Educational Science

In diesem Studiengang können Sie Ihr Wissen aus theoretischen und empirischen Perspektiven vertiefen. Dies bereitet Sie auf den Beginn einer Promotion sowie Führungsaufgaben im Bildungsbereich und in Unternehmen vor.

• Sie haben ein pädagogisches Studium absolviert und möchten darauf aufbauen?

• Sie wollen innerhalb eines promovieren und suchen nach einer optimalen, wissenschaftlichen Vorbereitung?

Die Einarbeitung in spezifische Forschungsfragen der Erziehungswissenschaft und in Problemstellungen im Bildungsbereich sollen die Studierenden des Masterstudiengangs Educational Sciences dazu anregen, sich fachwissenschaftlich kompetent mit verschiedenen Akzentuierungen pädagogischer Forschung auseinanderzusetzen.

Das Studienprogramm nimmt Fragen von Bildung und Erziehung in der disziplinären Breite der Erziehungs- und Bildungswissenschaften in den Blick. Die Studierenden lernen unterschiedliche wissenschaftliche, philosophische, theoretische, empirische, konzeptuelle und professionelle Perspektiven des pädagogischen Feldes kennen. Sie erfahren darüber hinaus, dass theoretische Reflexionskompetenz die erste Voraussetzung praktischer Handlungskompetenz ist – egal, ob im Feld bildungswissenschaftlicher Forschung oder im Feld von Stabs- und Führungsaufgaben im Bildungsbereich. Das Studium kann somit auch berufsbegleitend absolviert werden. Das gesamte Lehrangebot wird an zwei Tagen in der Woche ausgebracht (Dienstag und Donnerstag).

Die Einarbeitung in spezifische Forschungsfragen der Erziehungswissenschaft und in Problemstellungen im Bildungsbereich sollen die Studierenden des Masterstudiengangs Educational Sciences (Bildungswissenschaften) dazu anregen, sich fachwissenschaftlich kompetent mit verschiedenen Akzentuierungen pädagogischer Forschung auseinanderzusetzen. Der Studiengang umfasst folgende Module und Inhalte:

Modul 1: Historische/systematische Bildungsforschung

• Historische/systematische Bildungsforschung
• Wissenschaftstheorie

Modul 2: Disziplinärer Schwerpunkt I:

• Forschungsfelder im Bilungsbereich
• Theorien des Lehrens und Lernens
• Forschung/Entwicklung zu Lehr-/Lernszenarien I (Schul- und Unterrichtsforschung)

Modul 3: Forschungsmethoden I

• Einführung in die qualitativen Forschungsmethoden
• Anwendung/Vertiefung der qualitativen Forschungsmethoden am Beispiel eines disziplinären Schwerpunktes

Modul 4: Forschungsmethoden II

• Einführung in die quantitativen Forschungsmethoden
• Anwendung/Vertiefung der quantitativen Forschungsmethoden am Beispiel eines disziplinären Schwerpunktes

Modul 5: Disziplinärer Schwerpunkt II

• Schulsozialpädagogik
• Interkulturelle Pädagogik
• Beratung

Modul 6: Forschungsanwendung I

• Forschungsdesign
• Qualitätssicherung und Evaluation

Modul 7: Forschungsanwendung II

• Masterthesis