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Pfeiffer-Blattner, U. & Wiedenhorn, T. (2014). Eine Retrospektive auf 200 Jahre staatliche Lehrerbildung in Württemberg – unter epochalen, nationalen, geschlechts- und institutionenspezifischen Gesichtspunkten. In Ebd. (Hrsg.), 200 Jahre staatliche Lehrerbildung in Württemberg. Zur Institutionalisierung der staatlichen Lehrerausbildung. Wiesbaden: Springer VS.

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Müller-Gaebele, E. (2012). Etappen der Entwicklung zur wissenschaftlichen Hochschule (1949 – 1962). In N. Feinäugle (Hrsg.). Ein halbes Jahrhundert Pädagogische Hochschule Weingarten: 1962 – 2012; Rückblicke und Einblicke. Ostfildern: Thorbecke. S. 23-38.

Müller-Gaebele, E. (2012). Die Rolle der Fakultät. In N. Feinäugle (Hrsg.). Ein halbes Jahrhundert Pädagogische Hochschule Weingarten: 1962 – 2012; Rückblicke und Einblicke. Ostfildern: Thorbecke, S. 319-324.

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Müller-Gaebele, E., u.a. (1993). Zur Schule muß ich heute hin, weil ich sechs Jahr geworden bin: Schulanfang einst und heute. Begleitbuch zu einer Sonderausstellung des Schulmuseums Friedrichshafen. Schulmuseum Friedrichshafen am Bodensee.

Danz, G. (1992). Auf Kosten des zart Frauenhaften: Ein Rückblick auf 200 Jahre Mädchenbildung und Lehrerinnenberuf in Baden-Württemberg. Bergartreute: Eppe Verlag.

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Danz, G. (1987). Lehrerinsein als Lebenskonzept. Drei pensionierte Volksschullehrerinnen des Jahrgangs 1901, 1902, 1906 berichten. Weingarten: Weingartner Hochschulschriften.