Critical Making verbindet kritisches Denken mit praktischem Lernen in Makerspaces. Dieser Ansatz ist darauf ausgerichtet, Lehrkräfte in die Lage zu versetzen, Schülerinnen und Schülern zugleich Kompetenzen im Umgang mit digitalen Technologien und zum Umgang mit wissenschaftlichen Fakten zu vermitteln. Im Zentrum des Projekts stehen die Fächer Biologie, Chemie, Informatik und Physik als die Treiber technologischen Fortschritts in entwickelten Gesellschaften und als Fächer, für die die korrekte Verwendung naturwissenschaftlicher Fakten unerlässlich ist.
Zielgruppe & Zielsetzung
Die Zielgruppe umfasst angehende sowie berufstätige Lehrkräfte der MINT-Fächer. Critical Making fokussiert die Entwicklung und Evaluation von Lehrplänen sowie Aus- und Fortbildungsangeboten für Lehrkräfte, mit dem Ziel, Lehrkräfte mit den notwendigen Kompetenzen und methodischen Fähigkeiten auszustatten, um Desinformation wirksam zu begegnen und digitale Kompetenzen zu fördern. Im Einklang mit dem Aktionsplan für digitale Bildung 2021–2027 basiert das innovative Konzept auf einem projektbasierten Lernansatz (PBL) und wird in pädagogischen Makerspaces umgesetzt. Diese bieten ein hohes Potenzial, Desinformation entgegenzuwirken und digitale Kompetenzen in wissenschaftlichen Kontexten praxisnah und umfassend zu vermitteln, etwa durch die Erstellung und Nutzung innovativer digitaler Technologien und Werkzeuge. Im Mittelpunkt des Ansatzes steht die nachhaltige Entwicklung in allen Bereichen.
Zu erwartende Ergebnisse
- Ein allgemeiner Rahmen und gute Praxisbeispiele für PBL-Aktivitäten in pädagogischen Makerspaces, um Desinformation zu bekämpfen und digitale Kompetenzen in der Lehrerausbildung zu fördern, integriert in MINT-Fächer.
Bewertung des Lerneffekts der konzipierten Maßnahmen.
Leitlinien und politische Vorschläge für die Umsetzung einer entsprechenden Lehrerausbildung in verschiedenen europäischen Bildungssystemen.
Selbstlernmaterial in Form von OER, das zur Unterstützung von PBL-Aktivitäten in pädagogischen Makerspaces entwickelt wurde und speziell Ansätze zur Bekämpfung von Desinformation abdeckt.
Ein Portal für den Austausch von Wissen und Erfahrungen mit den entwickelten und evaluierten Konzepten und Maßnahmen.
Weitere Informationen zum Projekt: https://critical-making.eu
Projektpartner
- LINKS Foundation, Italien
- Politecnico di Torino, Italien
- Technische Universität Warschau, Polen
- Universität Umeå, Schweden
- Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg, Deutschland
- Kibbutzim College, Israel
- Ministerium für Bildung, Kinder und Jugend, Luxemburg
Team PH Weingarten
Ansprechpartnerin: Sara Durski (sara.durski@ph-weingarten.de)
Projektfinanzierung durch die EU mit über 1,1 Millionen Euro
