Umweltbildung | Bachelor

Der Studiengang trägt dazu bei Nachhaltigkeit und nachhaltiges Leben im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) den verschiedenen Personengruppen zu vermitteln.

Bewerbungsfrist: 15.07.2025

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Faktenbox

Regelstudienzeit

7 Semester (Vollzeit)

Abschluss

Bachelor of Arts

Studienbeginn

Wintersemester (1.10.)

Semesterbeitrag

191,00€ im SoSe 2025

Umweltbildung als Element einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

Ein nachhaltiges Denken und besonders ein nachhaltiges und bewusstes Handeln zu verankern ist eine große gesellschaftliche Aufgabe. Umweltbildung ist dabei ein wichtiger Bestandteil und vor allem bei Kindern und Jugendlichen sowie in der Erwachsenenbildung. Der Studiengang Umweltbildung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten liefert hier einen wichtigen Beitrag im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Er kombiniert naturwissenschaftliches und geisteswissenschaftliches Fachwissen mit pädagogischen Grundlagen.

Zulassungsvoraussetzungen

Allgemeine Hochschulreife

Große inhaltliche Bandbreite und Interdisziplinarität

Für die spätere Praxis werden die Studierenden fachlich breit aufgestellt. Der größte Anteil der naturwissenschaftlichen Inhalte kommt aus den Fächern Biologie und Geographie. Daneben werden grundlegende Einblicke in die Fächer Chemie, Physik und Technik geboten. Weitere Studieninhalte kommen aus den Fächern Wirtschaft, Politik und Ethik. Auch die Bildungswissenschaften mit Inhalten aus der Pädagogik und Psychologie begleiten die Studierenden durch das Studium. Neben den fachspezifischens Inhalten spielt deren interdisziplinäre Vernetzung sowie ihre didaktische und methodische Aufbereitung mit Blick auf die verschiedenen Zielgruppen immer eine wichtige Rolle. In manchen Veranstaltungen sitzen die „Umbis“ (so werden die Umweltbildungsstudierenden an der Hochschule genannt) in Seminarräumen mit Studierenden anderer Studiengänge zusammen. Andere Angebote richten sich ganz spezifisch an den Studiengang Umweltbildung.

Praxis- und Interessensorientierung als Markenzeichen

Die Lehre findet jedoch nicht nur in Seminarräumen statt! Kleinere und größere Exkursionen, Geländepraktika sowie Seminare zur Streuobstwiesendidaktik, Wildnispädagogik oder zur Arbeit in einem Schulgarten prägen als Outdoor-Veranstaltungen das Studium. Die Inhalte werden dabei praxisnah vermittelt. Praxisorientiert sind auch zwei größere, häufig interdisziplinäre Projekte, die fest im Studium verankert sind. Durch diese Projekte und mehrere Wahlmodule hat das Studium individuell gestaltbare Elemente, um die eigenen Stärken und Interessen in das Studium einbringen zu können.

Gerade die Projekte sind eine tolle Möglichkeit, Ideen und Anfragen aus der Region aufzugreifen und umzusetzen. So bestehen zahlreiche Kooperationen mit (Umwelt-) Bildungseinrichtungen, Städten und Gemeinden oder Landkreisen. Die regelmäßige oder projektartige Zusammenarbeit ist ein Zeichen dafür, dass der Studiengang mit seinen Inhalten immer mehr in der Bevölkerung ankommt – Transfer zwischen Hochschule und Gesellschaft!

Ein Semester verbringen die Studierenden in einer Umweltbildungseinrichtung (Umweltverbände, Naturschutzzentren, Nationalparks, Biosphärenreservate, Umweltämter, ect.) . In diesem Praxissemester geht es darum, das Gelernte in der praktischen Arbeit umzusetzen. Hier werden bereits viele Erfahrungen für spätere Tätigkeiten gesammelt. Über die Jahre hinweg hat sich ein Netzwerk an Einrichtungen entwickelt. Viele Kooperationen bestehen hier in der Region inzwischen aber auch über ganz Deutschland hinweg. Ein Praxissemester ist auch im Ausland möglich.

Studieninhalte

Die Vorlesungen und Seminare sind zu Modulen zusammengefasst, die folgende Auflistung gibt einen Überblick über die Studieninhalte. Studierende, die sich für den BA Umweltbildung in Weingarten entschieden haben, erwartet ein abwechslungsreiches, vielfältiges Studium mit einer großen Breite an Inhalten.

Biologie und Geographie

Biologie und Geographie sind dabei die zentralen Fächer mit den höchsten Lehranteilen. Nach einführenden Modulen, in denen grundlegende zoologische, botanische sowie physisch- und humangeographische Inhalte vermittelt werden, setzen sich die Studierenden in fächerübergreifenden Modulen mit verschiedenen Lebensräumen auseinander. Dabei geht es dann verstärkt um ökologische Zusammenhänge, die aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet werden. Fragen des Klimawandels und seiner dramatischen Folgen insbesondere auf die Biodiversität werden als Teil von Mensch-Umwelt-Systemen und auf der Basis eines fundierten Nachhaltigkeitsbegriffs betrachtet. Dabei kommt auch die ökonomische Säule der Nachhaltigkeit zum Tragen.

Wirtschaft

Ökonomie ist eine Säule der Nachhaltigkeit. Insbesondere vor diesem Hintergrund liefert das Fach Wirtschaft seine Beiträge für den Studiengang. Das Fach bringt sich zusätzlich auch noch mit betriebswirtschaftlichen Inhalten als Grundlage für Existenzgründungen ein.

Physik, Chemie und Technik

Die „harten“ Naturwissenschaften Physik und Chemie sowie das Fach Technik geben über jeweils ein Modul grundlegende Einblicke in ihre Inhalte, Denkweisen und Arbeitsmethoden. Wer besonderen Geschmack an diesen Fächern findet, darf sich auf Vertiefungsmöglichkeiten im Rahmen von später folgenden Wahlmodulen freuen.

Politik und Ethik

Für eine ganzheitliche Auseinandersetzung mit etwaigen Transformationsprozessen zu mehr Nachhaltigkeit in Ökologie, Gesellschaft und Ökonomie bedarf es auch einer Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Macht- und Herrschaftsverhältnissen. Hier liefert das Fachgebiet Politik interessante Angebote, u.a. im Seminar „Demokratie und Nachhaltigkeit“.

Im Rahmen von Veranstaltungen der „Ökologischen Ethik“ erwerben Studierende die ethische Kompetenz, in verschiedenen Bereichen (z.B. Tier- und Pflanzenschutz, Technologiefolgenabschätzung, Ressourcenschonung) für eine nachhaltige Transformation moderner Gesellschaften zu argumentieren. In die multiperspektivische Vorgehensweise werden auch schöpfungstheologische und historische Dimensionen einbezogen.

Pädagogik und Psychologie

Wie in allen Studiengängen der PH liefern die Fächer Pädagogik und Psychologie allgemeine bildungswissenschaftliche Grundlagen. Auch wenn die Inhalte von Vorlesungen und Seminaren nicht immer spezifisch auf den Studiengang Umweltbildung ausgerichtet sein können, so wird hier doch ein wichtiges inhaltliches und forschungsmethodisches Fundament gelegt. An den polyvalenten Veranstaltungen beteiligen sich Studierende unterschiedlichster Studiengänge, insbesondere aus den Lehramtsstudiengängen. Durch diese gemeinsamen Veranstaltungen können die „Umbis“ über den Tellerrand hinausschauen und Kontakte zu anderen Studierenden knüpfen.

Innerhalb dieser Angebote bieten viele der Veranstaltungen Profilierungsoptionen.
Dazu gehören zwei Projekte zu naturnahen und urbanen Lebensräumen mit relativ freier Themen- und Methodenwahl und das Praxissemester, das im In- und Ausland in verschiedensten Bereichen und in nahezu allen Institutionen der Umweltbildung absolviert werden kann.
Außerdem können drei Wahlmodule aus folgendem Angebot belegt werden:

Inhalte und Methoden der Umweltbildung
Innovative Gestaltung von Lernumgebungen
Kulturgeschichtliche und politische Fundierung
Vertiefungen in den Fächern Physik, Chemie, Technik

Auch im Rahmen eines Auslandssemesters können eigene Interessensschwerpunkten gelegt werden.

Modulübersicht

1. und 2. Semester

UB Bio 1: Zoologie & Botanik – Teil 1

Vorlesung: Allgemeine Biologie 1
Seminar zu Grundlagen der Zoologie
Vorlesung: Allgemeine Biologie 2
Seminar zu Grundlagen der Botanik
12 ECTS-Punkte

UB Geo 1: Physische & Humangeographie – Teil 1

Einführung Physische Geographie
Einführung Humangeographie
Fachmethoden 1
Geographie des Nahraums (Exkursionen)
12 ECTS-Punkte
Pflichtmodul

UB Wirtschaft 1: Grundlagen der ökonomischen Bildung – Teil 1

Haushalte im Wirtschaftsgeschehen
Der Staat im Wirtschaftsgeschehen
6 ECTS-Punkte

UB Technik 1: Grundlagen umwelttechnische Bildung – Teil 1

Grundsachverhalte der Technik
Aspekte der Technik-Didaktik
6 ECTS-Punkte

UB Physik 1: Umwelt und Physik – Teil 1

Wetter und Klima aus pyhsik. Perspektive
Basiskonzept Energie
6 ECTS-Punkte

UB Umweltbildung und Gesellschaft 1 – Teil 1

Ökologische Ethik
Inhalte und Lernorte der Umweltbildung
6 ECTS-Punkte

BWG PP: Pädagogisch-psychologische Grundlagen – Teil 1

Vorlesung: Einführung in die Erziehungswissenschaft
Seminar: Vertiefung eines erziehungswiss. Aspekts
Vorlesung: Einführung in Psychologie
Seminar: Vertiefung eines psychologischen Aspekts
12 ECTS-Punkte

3. und 4. Semester

UB Bio 2: Fachmethoden & Arbeitsweisen – Teil 1

Grundlagen der Ökologie
Biologie an außerschulischen Lernorten
Systematik der Pflanzen
Systematik der Tiere
12 ECTS-Punkte

UB Geo 2: Angewandte Geographie – Teil 1

Fachmethoden 2: Arbeitsmethoden im Gelände
Regionale Geographie Baden-Württembergs
Mensch-Umwelt-Systeme  Exkursionsdidaktik
12 ECTS-Punkte

UB Chemie 1: Allgemeine Chemie – Teil 1

Vorlesung Allgemeine Chemie
Praktikum + Tutorat
6 ECTS-Punkte

UB Wahl 1 – Teil 1

2 Lehrveranstaltungen
6 ECTS-Punkte

UB UB/Gesekk. 2: Didaktik und Methodik der UB – Teil 1

Didaktik und Methodik der UB
BNE u. Globales. Lernen
6 ECTS-Punkte

BWG WA: Wissenschaftliches Arbeiten – Teil 1

Wissen. Schreiben
Forschungsmethoden
6 ECTS-Punkte

BWG MU: Management und Unternehmertum – Teil 1

Einführung BWL/VWL
Existenzgründung
Organisationsentwicklung
Kooperation
12 ECTS-Punkte

5. Semester

UB BioGeo 1: Naturnahe Lebensräume

Ökologie v. Gewässern, Moor oder Wald
Geomorphologie
Biodiversität
Projekt
12 ECTS-Punkte

UB Wirtschaft 2: Vertiefung der ökonomischen Bildung

Ökon. u. nachhaltige Entwicklung
Planspiele
6 ECTS-Punkte

UB UB u. G. 3: Kommunaler Umweltschutz

Umweltrecht/-politik
Fallstudien
6 ECTS-Punkte

UB Wahl 2

2 Lehrveranstaltungen
6 ECTS-Punkte

6. Semester

UB Praxis: Praxissemester

30 ECTS-Punkte

7. Semester

UB BioGeo 2: Urbane & agrare Lebensräume

Ökologie von Kulturlandschaften
Stadtgeographie
Wetter und Klima aus geograph. Perspektive
Projekt
12 ECTS-Punkte

UB Wahl 3

2 Lehrveranstaltungen
6 ECTS-Punkte

Bachelorarbeit

12 ECTS-Punkte

Wahlmodule

UB Wahl KF: Kulturgeschichtliche und politische Fundierung

Bildung des Menshen
Anthropologie und Ethik
6 ECTS-Punkte

UB Wahl LU: Innovative Gestaltung von Lernumgebungen

Innovative Gestaltung von Lernumgebungen
Projekt/Heterogenität 6
6 ECTS-Punkte

UB Wahl Pol: Politische Kultur in Deutschland

Politische Kultur in Deutschland
Projekt
6 ECTS-Punkte

UB Wahl Meth: Inhalte und Methoden der Umweltbildung

Inhalte und Methoden der Umweltbildung
6 ECTS-Punkte

UB Wahl Technik 2: Vertiefung umwelttechnische Bildung

Umwelt und Technik
Fertigungstechniken 6
6 ECTS-Punkte
Pflichtmodul

UB Wahl Physik 2: Phänomenorientierung/ Interdisziplinarität

Phänomenorientierung
Interdisziplinarität 6
6 ECTS-Punkte

UB Wahl: Chemie 2 Umweltchemie ODER Nachhaltigkeit und Chemie

Seminar
Praktikum
6 ECTS-Punkte

Die vollständige Modulstruktur mit allen Modulen und Veranstaltungen in den jeweiligen Semestern finden Sie hier unten auf dieser Seite im Bereich Download.

Auslandsemester

Das Praxissemester kann beispielsweise im Ausland in verschiedensten Bereichen der Umweltbildung absolviert werden. Es besteht die Möglichkeit innerhalb der Regelstudienzeit ein Auslandssemester mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten zu integrieren. Weitere Informationen zu Anrechnungsmöglichkeiten, Organisation und finanzieller Unterstützung gibt es im International Office.

International Office

Campus

Vertiefende Masterstudiengänge

Wenn man vom Studieren noch nicht genug hat gibt es ganz unterschiedliche passende Masterstudiengänge im Bereich Bildung und Nachhaltigkeit. Natürlich besteht auch die Möglichkeit, seine fachwissenschaftlichen Kenntnisse in ausgewählten Fachbereichen zu vertiefen.

Berufsfelder

Und was machst du damit später? Das werden unsere Studierenden immer wieder gefragt. Nach den Erfahrungen im Praxissemester können sie diese Frage dann noch besser beantworten. Mögliche spätere Arbeitgeber bzw. Arbeitsfelder sind:

Umwelt- und Naturschutzverbände
Umweltbildungs- und Naturschutzzentren
Kommunale und regionale Umweltämter
Nationalparks, Biosphärenreservate etc.
Staatliche und private Bildungseinrichtungen (z. B. Ganztagsschulen, Volkshochschulen…)
NGO´s und soziale Unternehmen mit BNE-Bezug

Aber auch Umweltämter auf Gemeinde- oder Landkreisebene sind immer stärker darauf angewiesen, dass Umweltthemen mit geeigneten Methoden auf der Basis einer möglichst breiten, soliden Fachkenntnis der Öffentlichkeit vermittelt werden. Manchmal greifen sie dabei auch auf Menschen zurück, die sich im Bereich der Umweltbildung selbständig gemacht haben. Im Rahmen einer Selbständigkeit in der Umweltbildung gibt es ein breites Spektrum an Arbeitsfeldern.

Und so sind sie, die Umbis...

Studierende, die an der PH Weingarten Umweltbildung studieren, kommen aus ganz Deutschland. Das mag daran liegen, dass die PH die einzige Hochschule ist, die ein grundständiges BA-Studium in dieser Form anbietet. Meist schon nach kurzer Eingewöhnungszeit harmonieren die Studierenden der Kohorten untereinander ganz hervorragend. Es verbindet sie eine starke intrinsische Motivation und ein zum Studiengang passender, stimmiger Lebensstil. Die meisten kommen mit Vorerfahrungen aus einem ökologischen Jahr oder aus einer bereits abgeschlossenen Ausbildung.

Umbi zu sein ist absolut vielfältig. Die Themen in der Hochschullehre reichen von Einzellern über tektonische Vorgänge bis hin zu Postdemokratie, physikalische Prozesse und "Wie präsentiere ich professionell?" Es ist ein Rundumschlag durch die Naturwissenschaften, kombiniert mit sozialen und ökologischen Elementen. Wer sich vorstellen kann, anderen Menschen später einmal verschiedenste Umweltthemen auf kreative Art und Weise näher zu bringen, für den ist das Umweltbildungsstudium genau richtig.

Niklas Gentner, Studierender

Umweltbildung als Studiengang erfüllt mein Bedürfnis, in viele Themen eintauchen zu können und meinen Horizont zu erweitern. Mit viel Zeit draußen, praxisnahem Lernen und vielen Wahlmöglichkeiten, bleibt es stets abwechslungsreich. Neben dem fachlichen empfinde ich die "Umbi-Gesellschaft" als sehr wertwoll, da wir oft etwas zusammen unternehmen und Events wie Kleider- oder Pfanzentauschpartys organisieren.

Heide Paqué, Studierende

Warum in Weingarten studieren?

Mit rund 3.000 Studierenden ist die PH Weingarten eine eher kleine Hochschule, an der viele Veranstaltungen in kleinem Rahmen und angenehmer Lernatmosphäre stattfinden.

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