Schmidt-Maiwald, Prof. Dr. Christiane

Akademische Laufbahn 

• Seit 09/2026
  Professorin für Kunst und ihre Didaktik an der PH Weingarten
   
• 17/04/2026
  Preisträgerin des Bayrischen Preises für gute Lehre
   
• 09/2016 – 03/2018
  Vertretungsprofessur für Kunst/Kunstpädagogik und -didaktik am Institut für Kunst, Musik und Sport an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
   
• 03/2009 – 31/2o26
  Akademische Rätin (seit 2021 Oberrätin) am Lehrstuhl für Kunstpädagogik der Universität Augsburg
   
• 03/1998 – 12/2001
  Dozentin am Institut für Kunst (Instituto de Artes/IA), Staatliche Universität Campinas (UNICAMP), São Paulo, Brasilien

Schulpraktische Laufbahn 

• 09/2007 – 09/2008
  Lehramtsassessorin im Fach Kunst am Peutinger-Gymnasium Augsburg

• 10/2005 – 06/2006
  Lehramtsassessorin im Fach Kunst am Gymnasium Herzogenaurach
  Zusätzlich Vertretung im Fach Französisch von April bis Juli und Förderunterricht „Lernen-lernen“

• 09/2003 – 09/2005
  Referendariat (Doppelfach Kunst) am E.T.A. Hoffmann-Gymnasium Bamberg und dem Humboldt-Gymnasium Schweinfurt (Einsatzschule)
  Wahlkurse im Bereich: Museumspädagogik/ Bühnenbild- und Kostümkunde
   
• 10/2002 – 09/2003
  Kunsterzieherin (Vertretung) am Dientzenhofer-Gymnasium Bamberg
   

Erwachsenenbildung

•  2007 – 2009
  Referentin an der Volkshochschule Augsburg  

• 2003 – 2006
  Referentin an der Volkshochschule Bamberg
   

Studium

•  1990-1997
  Studium der Kunstgeschichte an der Universität Pierre Mendès France Grenoble
   
•  1987-1990 
  Studium der Kunstgeschichte an der Ludwig-Maximilians-Universität München

Aufgrund meines ersten Studienabschlusses im Fach Kunstgeschichte liegt mein Forschungsschwerpunkt auf dem Umgang mit Bildern (erweiterter Bildwissenschaftlicher Zugriff, digitale Formate): Dieser zeigt sich als Schwerpunkt meiner Publikationen (vgl. Sammelband Analyse- und Interpretationsmodelle in der Fachzeitschrift Kunst + Unterricht: 2016, Imago.Praxis: Kunstbetrachtung in der Grundschule: 2023, Lehreinheiten für die digitale Plattform OKL).

In Koppelung mit schulischen Lehr-/Lernprozessen stellte sich ein besonderes Interesse für bildnerische Lösungen zur Darstellung von Raum auf der Fläche ein (vgl. Promotion/ Postdoktorat/ Publikationen zu Zeichenkulturen, Imago Band 11: 2020 und Didaktik des Räumlichen Zeichnens: 2022). 

Angestoßen durch den Kongress für Transkulturalität im Oktober 2022 an der Universität Augsburg und das Mitwirken am internationalen Netzwerk Exploring Visual Cultures arbeite ich aktuell speziell mit Blick auf sozio-historischen Rahmenbedingungen, Bildauswahl und dem Ziel angepassten Unterrichtsmaterials in verschiedenen Kooperationen mit Kunstpädagog:innen aus Südafrika zum Thema Transkulturalität.

Soziale Heterogenität und Inklusion sind mir ein besonderes Anliegen (vgl. InSEA-Beitrag zu einer Studie zum kulturellen Verständnis von Schulkindern in der Primarstufe 2014/ Beitrag über ein Inklusionsprojekt in dem Band Lehrerausbildung für Inklusion: 2017).

Monografien/ Kataloge 

• Freuding, Felicitas/ Schmidt-Maiwald, Christiane/ Schuon, Caroline/ Tuna, Bedhiran: 
  Franz Wurtinger, 1916 – 2004. Ein bewegtes Leben in einer bewegten Zeit. Mindelheim: Hans Högl 2024. 

• Miller, Monika/ Schmidt-Maiwald (Hg.): Didaktik des räumlichen Zeichnens. Gestaltungsdidaktische Forschung und Praxis. Wbv/utb 2022. 

• Bresciani, Elisabetta/ Schmidt-Maiwald, Christiane (Hg.): Tilla von Gravenreuth. Gezeichnete Lebenslinien. Ausstellungskatalog. Augsburg: Wißner Verlag 2020. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: Analysemethoden im Kunstunterricht. Sammelband, Kunst + Unterricht. Seelze: Friedrich-Verlag 2016. 

• Schmidt, Christiane: Kandinskys physikalische Kreise. Kunst als Medium naturwissenschaftlicher Erkenntnis. Weimar: VDG 2002. 

• Postdoktorat: Vieira da Silva e as relações de sua obra com as ciências exatas, Relatório de Pós-Doutoramento, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, SP, 2001. 

• Französische Dissertation: Vassili Kandinsky : A la recherche d’une nouvelle dimension. Vassili Kandinsky et les sciences exactes. Une lecture scientifique de ses écrits et de son œuvre pictural des années 1920 - On-line-Veröffentlichung im Juli 1997 von der Universität Pierre Mendes France Grenoble.

Schriftreihen 

• Christiane Schmidt-Maiwald/ Alexander Glas (Hg.): Bildbetrachtung in der Grundschule. Imago.Praxis, Band 3. München 2023. 

• Miller, Monika/ Schmidt-Maiwald, Christiane (Hg.): Zeichenkulturen. Band 11. Imago. Zeitschrift für Kunstpädagogik. München: kopaed 2020. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane/ Glas, Alexander (Hg.): Bilderverstehen. Band 6. Imago. Zeitschrift für Kunstpädagogik. München: kopaed 2018. 

• Zeitschrift Kunst + Unterricht: Schmidt-Maiwald Christiane/ Miller, Monika (Hg.): Textiles Gestalten im Raum. Kunst + Unterricht, Heft 427/28, 2018.

Beiträge

2026

• Schmidt-Maiwald, Christiane: Ich sehe was, was du nicht siehst und das ist malerisch! Wahrnehmungsschulung und Vorstellungsbildung über Bildbetrachtung. In: Römmelt, Christian/ Helpensteller, Katja (Hg.): SPOT ON #Malerei. München 2026, S. 151-161. 
• Schmidt-Maiwald, Christiane: Farbvorstellung zwischen Gestaltungswissen und übermütigem Experiment im Malprozess. In: Miller, Monika/ Bonath, Olga (Hg.): Dialoge über Bild und Sprache, Imagination und Realisation. München 2026, S. 223-231. 

 2025

• Schmidt-Maiwald, Christiane: Kunstgeschichtlicher Überblick: Künstlerinnen. Knochenjob und Bindewerk. In: Lutz-Sterzenbach, Barbara Künstlerinnen, Kunst. Unterricht, Aufgaben, Material, Heft 81, 4. Quartal 2025, S. 46-49. 
• Schmidt-Maiwald, Christiane: Kunstgeschichtlicher Überblick: Die Faszination bewegter Bilder. Animationen. In: Miller, Monika: Animation, Kunst. Unterricht, Aufgaben, Material, Heft 79, 2. Quartal 2025, S. 48-51. 
• Schmidt-Maiwald, Christiane: Versuch einer Annäherung. In: Sehnsucht Mensch. Bresciani, Elisabetta/ Padovan, Chiara: Zeichnungen von Tilla von Gravenreuth – Ölgemälde von Thomas Sing. Augsburg: Padovan&Sing GbR 2025, 39-45. 

• Pauli, Nicola/ Schmidt-Maiwald, Christiane: Rhizomatic approches versus ‚Global. Art mainstreaming‘ in German art education. In: Kriel, Lize/Van Haute, Bernadette/ Wagner, Ernst (Hg.): „Exploring Art Education. Tansculturality and social entanglement. Münster: Waxmann 2025, S. 47-58. 

• Belinga, Ruth/ Schmidt-Maiwald, Christiane: Von blauen Perlen…Ein Austauschprojekt mit Kamerun zur Rezeption der Diasporakünstlerin Bey Gille Gacha. In: Römmelt, Christian/ Wagner, Ernst: Global South – Fokus Afrika, Kunst + Unterricht, Heft 491/492, S. 51-56. 

2023

• Römmelt, Christian/ Schmidt-Maiwald, Christiane: Auf dem Weg zu einem transnationalen Kunstschulbuch Ghana/Deutschland: theoretische Annäherungen, Überlegungen und Beobachtungen aus dem deutschen Team. In: Kirchner, Constanze/ Pauli, Nicola/ Wagner, Ernst (Hg.): „Transkulturelle Bildwelten – multiperspektivische Zugänge im Kunstunterricht“. München 2023, S. 133-142. 

• Pauli, Nicola/ Schmidt-Maiwald, Christiane: II-4 Kunstgeschichte neu modellieren: Vernetzen von anthropologisch und zukunftsorientiert begründeten Themen im Zeichen globaler Hyperkultur. Kirchner, Constanze/ Pauli, Nicola/ Wagner, Ernst (Hg.): „Transkulturelle Bildwelten – multiperspektivische Zugänge im Kunstunterricht“. München 2023, S. 157-182. 

• Kukla, Judith/ Schmidt-Maiwald, Christiane: Muster zeichnen: vom analogen Buntstift zum digitalen Grafikdesign. In: Buntstifte & Co., Kunst + Unterricht, Heft 477/478, S. 36-39.

2020

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „10_Andreas Bindl: Landschaft, 1984. In: Kirchner, Constanze/ Mühleisen, Hans-Otto (Hrsg.): Universität Augsburg. Kunst am Campus. Lindenberg im Allgäu: Kunstverlag Josef Fink: 2020². 
   
• Schmidt-Maiwald, Christiane: „22_Alexandra Lohner: TO SIT_, 2012“. In: Kirchner, Constanze/ Mühleisen, Hans-Otto (Hrsg.):  Universität Augsburg. Kunst am Campus. Lindenberg im Allgäu: Kunstverlag Josef Fink: 2020². 
   
• Schmidt-Maiwald, Christiane: „23_Benoît Tremsal: Promenade, 2012“. In: Kirchner, Constanze/ Mühleisen, Hans-Otto (Hrsg.): Universität Augsburg. Kunst am Campus. Lindenberg im Allgäu: Kunstverlag Josef Fink: 2020². 
   
• Schmidt-Maiwald, Christiane: „30_Inges Idee Gbr/Georg Zey: Trojaner, 2009“. In: Kirchner, Constanze/ Mühleisen, Hans-Otto (Hrsg.): Universität Augsburg. Kunst am Campus. Lindenberg im Allgäu: Kunstverlag Josef Fink: 2020².  

2017

• Schmidt-Maiwald, Christiane: Textile Hülle. Ver-, Ein-, Hüllen – eine anthropologische Geste. In: Hubert Sowa, Sarah Fröhlich (Hg.): Bildung der Imagination, Band 4. Oberhausen: Athena Verlag 2017, S. 347-365. 

• Swider, Katharina/ Schmidt-Maiwald, Christiane: „Verbunden“ – ein Kooperationsprojekt verstrickt eine Förderschule, ein Gymnasium und den Lehrstuhl für Kunstpädagogik der Universität Augsburg. Beitrag zum Bereich Kunst mit Schwerpunkt auf textilem Gestalten. In: Greiten, Silvia/ Geber, Georg/ Gruhn, Annika/ Köninger, Manuela: Lehrerausbildung für Inklusion. Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung. Münster/ New York: Waxmann 2017, S. 266-274. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: Verkörperte Raum-Zeit-Konzepte in der ungegenständlichen Malerei und Science-Fiction-Literatur Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts. In: Hubert Sowa, Monika Miller, Sarah Fröhlich (Hg.): Bildung der Imagination, Band 3. Oberhausen: Athena Verlag 2017, S. 249-261. 

2015

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Mode/ Textil – textile Hüllen: eine Strukturanalyse Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“. In: Kunst + Unterricht, Heft 399/400, 2015, S. 91 - 96. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Mode/ Textil – Modehistorie und -theorie. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“. In: Kunst + Unterricht, Heft 389 - 390, 2015, S. 69 - 73. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Werbung – Gender-Ästhetik als gesellschaftlicher Index. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“. In: Kunst + Unterricht, Heft 393 - 394, 2015, S. 75 - 81. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Illustration – Kinderbuchillustration als Grundstein von Bildliteralität. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“. In: Kunst + Unterricht, Heft 389 - 390, 2015, S. 82 - 85. 

• Berner, Nicole/ Schmidt-Maiwald, Christiane: FREMD – ICH – FREMD. Eine fallbasierte Untersuchung von Kinderzeichnungen zum interkulturellen Verständnis im Grundschulalter BDK-Mitteilungen 2.2015, S. 21-24. 

2014

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Illustration – eine Geschichte im Spiegel technischer Möglichkeiten. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst.“ In: Kunst + Unterricht, 2014, Heft 387 - 388, S. 80 - 85. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Film – Kompositionsanalyse in Bewegung. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“. In: Kunst + Unterricht, Heft 381-383, 2014, S. 44-48.

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Film – tradierte Motive und bildnerische Mittel. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“. In: Kunst + Unterricht, Heft 381-382, 2014, S. 93-96. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Foto – Analyse und Reflexion. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“. In: Kunst + Unterricht, Heft 377-378, 2014, S. 72-76. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Foto – Fotografiegeschichte und -genres. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“. In: Kunst + Unterricht, Heft 374-375, 2014, S. 47-51. 

• Berner, Nicole, Schmidt-Maiwald, Christiane: „Indicators of cultural notions in children´s drawings: How the results could be made to bear fruit in art education“, InSEA-Publikation, 2014. 

2013

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Design!. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“. In: Kunst + Unterricht, Heft 371-372, 2013, S. 74-82.

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Plastik/ Objekt/ Installation. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst.“ In: Kunst + Unterricht, 2012, Heft 366 -367, S. 78-82.

2012

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Gegenwartsarchitektur. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst.“ In: Kunst + Unterricht, 2012, Heft 369-370, S. 85-89. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Plastik/ Objekt/ Installation. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst.“ In: Kunst + Unterricht, 2012, Heft 366/367, S. 78-82. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Ästhetische Phänomene in Tuchfühlung zur Alltagskultur. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst.“ In: Kunst + Unterricht, 2012, Heft 364/365, S. 75-79. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „À la recherche du côté caché“ zum Beispiel Isabelle de Borchgrave (Stilanalyse Papierkunst)“. In: Kunst + Unterricht, 2012, Heft 359/360, S. 80-82. 

2011

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Aktuelle Positionen der Bildwissenschaft. Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den Kunstunterricht“. In: Kunst + Unterricht, 2011, Heft 249/250, S. 98-101.

2010

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Der hermeneutische Ansatz. Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den Kunstunterricht“. In: Kunst + Unterricht, 2010, Heft 347/348, S. 88-91. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Der feministische (Gender-) Ansatz. Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den Kunstunterricht“. In: Kunst + Unterricht, 2010, Heft 345/346, S. 70-72. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Kunstpsychologischer Ansatz. Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den Kunstunterricht“. In: Kunst + Unterricht, 2010, Heft 343/344, S. 89-91. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Rezeptionsästhetischer Ansatz. Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den Kunstunterricht“. In: Kunst + Unterricht, 2010, Heft 342, S. 49-51. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Semiotisch-sigmatische Methode. Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den Kunstunterricht“. In: Kunst + Unterricht, 2010, Heft 341, S. 48-50. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Kunstsoziologischer Ansatz. Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den Kunstunterricht“. In: Kunst + Unterricht, 2010, Heft 339/340, S. 54-56. 

2009

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Stil- kontra Strukturanalyse Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den Kunstunterricht“, in: Kunst + Unterricht, Heft 338, 2009, S. 49-51. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Ikonografie und Ikonologie. Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den Kunstunterricht“, in: Kunst + Unterricht, Heft 336/337, 2009, S. 87-89. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den Kunstunterricht. Orientierungsstrategien in einer visuell dominierten Kultur“, in: Kunst + Unterricht, Heft 334/335, 2009, S. 94-97. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Einzelstundenperformance. Eine konzeptuelle Antwort auf den einstündigen Unterricht“, in: Kunst + Unterricht, Heft 333, 2009, S. 24-29. 

• Schmidt-Maiwald, Christiane: „Fühl mich – knüll mich! Mit Papier formen erkunden“, in: Kunst + Unterricht, Heft 333, 2009, S. 16-17.

2003

• Schmidt, Christiane/ Scliar, Francisco: „Carlos Scliar. O Descobrimento do mundo através da arte: uma visão humanista da vida”, in: Ausstellungskatalog Carlos Scliar, pintura 1948 a 1983, Fundação Arpad Szenes-Vieira da Silva, Lissabon, 17. April – 15. Juni 2003.

2001

• Schmidt, Christiane/ Martins, Ronaldo de A.: „Nos meandros entre o imaginário e a realidade: proposta de uma leitura da obra da artista plástica M. H. Vieira da Silva sob a luz da Física Quântica.”, in: Publicación do I. Congresso Internacional de Teoria e História da Arte, IX Jornadas del C. A. I. A., „Poderes de la imagen”, Buenos Aires, Oktober 2001.

• Schmidt, Christiane: „Natureza Morta com Espelhos ou a natureza da natureza no seu próprio reflexo. Estudo de caso da obra conceitual do artista e físico brasileiro Ronaldo Maríns”, Cadernos da Pós Graduação, Instituto de Artes, UNICAMP, Jg. 5, Vol. 5, Nr. 2, 2001.

•  

• Schmidt, Christiane: „O reflexo da artista plástica Maria Helena Vieira da Silva no alter ego: Diário de um encontro entre a Europa e o Brasil nos anos 40. Estudo das interações entre os meios intelectuais brasileiro e europeu assim como dos liames sutis na mudança conceitual entre a percepção, o conhecimento e a definição do espaço humano.”, in: Cadernos da Pós Graduação, Instituto de Artes, UNICAMP, Jg. 5, Vol. 5, Nr. 1, 2001.

2000

• Schmidt, Christiane: „Vassili Kandinsky and Modern Physics. An alternative interpretation of the work of the pioneer of abstract art based on an analysis of the scientific books from his personal library”, in: Arte y Ciencia, Instituto de Investigaciones Estéticas da Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Vol. Nr. 24, 2000.
   

1999

• Schmidt, Christiane: „O Artista e a Leitura Científica. Proposta de uma metodologia baseada na análise dos livros científicos da biblioteca pessoal do artista plástico Vassili Kandinsky”, in: Cadernos da Pós-Graduação. Instituto de Artes, UNICAMP, Jg. 3, Vol. 3, Nr. 2, 1999.

• Fortbildung für SeminarleiterInnen im Bereich Grundschule – Fokustagung in Westham/ Feldkirchen, 10.07.2023

• Vortrag: “Verzweigte Vermittlungswege – existenzielle Themen als Brücke zwischen globaler Hyperkultur und individueller Identität“. Arbeitskongress Transkulturelle Bildwelten im Spannungsfeld globaler Vernetzung und lokaler Vermittlungspraxen, Universität Augsburg, 20.-22. 10.2022

• Vortrag (zusammen mit N. Berner): „When linear perspective fails. A diagnosis of problems in and approaches to teaching spatial representation skills.“ InSEA-Kongress, Vancouver, 06.-13.07.2019 

• Vortrag: „Die Gemachtheit des Bildes unter Berücksichtigung des strukturanalytischen Ansatzes von Hans Sedlmayr“. BDK-Arbeitskreis: Kunstgeschichte, Christian-Albrechts-Universität Kiel, 10.05.2019

• Vortrag: „Bildbetrachtung im Fach Kunst in Bezug und Abgrenzung zu kunstwissenschaftlichen Ansätzen“. Doppelbundeskongress, Leipzig, 23.03.2018

• Werkpädagogischer Tag (WPT) – Workshop: „Textile Verbindungstechniken – Unterrichtseinheiten zum Themenfeld-Netz“, 08.07.2018 

• Vortrag: „Spatial visualization capacity - Results of an empirical study to diagnose sources of error in the application of linear perspective drawing methods“. Eötvös Loránd University Faculty of Primary and Pre-School Education, 06.04.2018

• Vortrag (zusammen mit K. Swider): „Verflixt und zugenäht – Herausforderungen und Chancen eines Kooperationsprojekts mit einer Förderschule, einem Gymnasium und dem Lehrstuhl für Kunstpädagogik der Universität Augsburg“. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 25. 10.2016 

• Vortrag (zusammen mit K. Swider): „’Verbunden’ – ein Kooperationsprojekt verstrickt eine Förderschule, ein Gymnasium und den Lehrstuhl für Kunstpädagogik der Universität Augsburg“, Universität Siegen, 05.10.2016 

• Workshop: "Textile Materials: our Body – our Clothes" im Rahmen einer Fortbildung für Isländische Lehrkräfte, Augsburg, Lehrstuhl für Kunstpädagogik, 11.06.2015 

• Workshop: „Textile-Art (Title: Touch me!)“, China, School of Fine Arts der Shandong University,  Jinan, 01.11.-07.11.2015 

• Vortrag: Der “Spatial-Turn” in der klassischen Moderne westeuropäischer Malerei: von einem statischen Bildbetrachter zu einem bewegten, China, School of Fine Arts der Shandong University, Jinan, 01.11.- 07.11.2015 

• Workshop-Beitrag: „Biennalen sind ein Geisteszustand – sind sie als solche vermittelbar?“, für die Tagung: Grenzgänge, Halle, 06.- 09. 11.2014 (2 Videobeiträge)

• Vortrag (zusammen mit N. Berner): „Indicators of cultural notions in children´s drawings: How the results could be made to bear fruit in art education“, InSEA-Kongress, 07.- 13. 07. 2014 

• Workshop: „Textiles Arbeiten“ zur Eröffnungsfeier des Neubaus, 30.06.2014 

• Kunstpädagogischer Tag (KPT) – Fortbildung: „Textiles Arbeiten“, 21.02.2014 

• Fortbildung für Schule & Museum: „Textile Architektur“, TIM, Augsburg, 6.11.2013 

• Fortbildung: „LehrplanPlus“, Dillingen, 4.11.2013 

• Workshop:  "Aspekte zum bildnerischen Ausdruck Jugendlicher (Beitrag Fotografie von Jugendlichen)" in Zusammenarbeit mit Nicole Berner und Monika Miller im Rahmen der Realschullehrerfortbildung Initiative IIIb, 23.02.2013

• SoSe 2024:
  Hilda Sandtner aufgemischt! Künstlerin, Pädagogin, Sammlerin. Studierende im Dialog mit Studierenden. Universitätsbibliothek Augsburg.
  https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/kunstpaedagogik/aktivitaeten/ausstellungen/ausstellungen-sommersemester2024/2024_sommersemester_hilda_sandtner/ 

• SoSe 2023: 
  Franz Wurtinger. Ein bewegtes Leben in einer bewegten Zeit. Ausstellung zu einem aufgearbeiteten Nachlass im Isergebirgs Museum Neugablonz.
  https://www.uni-augsburg.de/de/vkal/franz-wurtinger-ein-bewegtes-leben-in-einer-bewegt

• SoSe 2022: 
  Tilla von Gravenreuth. Gezeichnete Lebenslinien. Ausstellung zu einem aufgearbeiteten Nachlass.
  https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/kunstpaedagogik/aktivitaeten/ausstellungen/ausstellungen_sose2022/tilla-von-gravenreuth/ 

• WiSe 2015-16: 
  Schätze heben. Historische Kinderzeichnungen. Kindliche Kreativität erleben & Techniken ausprobieren, Ausstellung für Grundschüler*innen, Gebäude für Kunst und Musik, Universität Augsburg 

• SoSe 2014: 
  Dialoge – Aquarellmalerei im Dialog mit Texten. Ausstellung von Studierendenarbeiten und Texten von Rainer Braune. Gebäude für Kunst und Musik, Universität Augsburg 

• WiSe 2011-12: 
  Neue Räume – Ausstellungsprojekt in Kooperation mit Tagespflegeheim AWO in Lechhausen: Ausstellung von Entwürfen zur Zimmergestaltung mit Ausstellung am 30. Mai 2011