Forschungsschwerpunkte & Lehre
Lehre
- Arbeitsfeld Schule: Lehren und Lernen reflektieren (Begleitveranstaltung zum Orientierungspraktikum/BOP)
- Pädagogik der Differenz
Forschungsschwerpunkte
- Beschäftigung mit konstruktiver Konfliktarbeit und Gewaltfreier / Wertschätzender Kommunikation (GFK / WSK)
- Friedenspädagogik
- Heterogenität in Schulen
Veröffentlichungen und Wissenschaftliche Vorträge / Symposien
- Lang-Wojtasik, Gregor; Natterer, Nina (2026/i.E.). Friedenspädagogisch forschen - bildungswissenschaftliche Anregungen aus epochaltypischer Perspektive. In: M. Hussak et al (Hrsg.), Zukunft Frieden(spädagogik) - Friedenspädagogische Methoden in Zeiten interdisziplinärer und gesellschaftlicher Transformation. Opladen et al: Barbara Budrich.
- Lang-Wojtasik, Gregor; Berndt, Constanze; Caspary, Christiane; Klemm, Ulrich; Natterer, Nina (angenommen). Friedenspädagogik in der Schule? Gewaltfreie Kommunikation konkret. Beitrag im Symposium Zeitenwende ohne Ende? Friedensbildung als erziehungswissenschaftliches Transformationsangebot, 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Brüche, München, 23.03.2026
- Lang-Wojtasik, Gregor; Natterer, Nina (2025): Gewaltfreie Kommunikation (GFK) als Chance kulturellen Wandel für ein friedliches Miteinander? Anregungen für Professionalisierung in einer differenzsensiblen Schule. In Grassinger, Robert et al. (Hrsg.): BildungsWelten Grundschule - Heterogenität gestalten. Münster et al: Waxmann.
- Lang-Wojtasik, Gregor; Natterer, Nina (2021): SDGs - Sustainable Development Goals. In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.): Handlexikon Globales Lernen. 3. durchgesehene Auflage. Ulm: Klemm + Oelschläger, S. 377 - 380
- Natterer, Nina (2016). Das Streitschlichterprogramm als Beitrag zur Friedenspädagogik in der Schule - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 39 (2016) 4, S. 27-30
Projekte
- "Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation" (Nina Natterer / Gregor Lang-Wojtasik) - Teilprojekt im Rahmen des FuN-Kollegs zu "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln" (2022 - 2025 / verlängert bis 2026; gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst) (PH Weingarten / PH Schwäbisch Gmünd)
Mitgliedschaften / Funktionen
- Forschungszentrum für Bildungsinnovation und Professionalisierung, PH Weingarten, seit 2026
- Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Assoziiertes Mitglied, Sektion „Allgemeine Erziehungswissenschaft (Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung)“ und Sektion „Schulpädagogik (Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)“, seit 2025
- Weingarten Graduate School, PH Weingarten, seit 2024
- Forschungswerkstatt Grounded Theory, PH Weingarten, seit 2024
- Mitglied (LA-Vertreterin) in der Seminarkonferenz und Pädagogik-Gruppensprecherin im FORUM, Seminar Meckenbeuren, 2017 – 2018