ie Konstruktionsaufgabe
- Konstruktion von Schneckenbehausungen als Voraussetzung für Experimente mit Schnecken.
Die Zielgruppe
- Grundschule 3. und 4. Klasse
Der Ablauf
- Anhand von zwei Informationstexten erarbeiten sich die Kinder selbständig die wesentlichen Informationen.
- Am Ende der Konstruktionsphase, für die 3 bis 4 Doppelstunden eingeplant werden sollten, ziehen die Schnecken nach erfolgreicher Abnahme ein.
- Die nächsten 1 bis 2 Wochen kümmern sich die Schüler*innen um die Schnecke und haben idealerweise Zeit, ein bisschen mit den Schnecken zu experimentieren.
- Schneckenverabschiedung
Das Besondere
- Neben dem Konstruieren lernen die Kinder sehr viel über die Weinbergschnecke und übernehmen auch Verantwortung für ein Tier.
Downloads Auszüge aus dem Erfinderheft
- Was braucht eine Schnecke zum Leben? (PDF)
- Information B: Was macht eine Schnecke so über den Tag? (PDF)
- Pflegeprotokoll 1. bis 4. Tag (PDF)