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Umgang mit konfessioneller Differenz im Religionsunterricht. Eine Studie zur Didaktik des konfessionell-kooperatioven Religionsunterrichts.


Das Dissertationsprojekt (Christiane Ritter / Honorarprof. Dinter) untersucht mit Hilfe qualitativer Inhaltsanalysen und sog. Dichten Beschreibungen von Unterrichtstranskripten, wie Schülerinnen und Schüler in konfessionell gemischten Lerngruppen (Realschule) konfessionelle Differenz wahrnehmen und im Unterricht thematisieren.

Ansprechpartner: Prof. Dr. Lothar Kuld

 
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Laufzeit:2010 - 2015
2011-2013 gefördert durch Landesgraduiertenmittel

Dissertationsprojekt