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Identifikation und Geschlecht. Die Rezeption des Buches Judit als Gegenstand empirisches Bibeldidaktik.


Das Dissertationsprojekt (Alexandra Renner) untersucht mit HIlfe der sog. Reminding-Methode die Rezpetion des Buches Judit unter Schülerinnen und Schülern einer 10. Jahrgangsstufe. Die Studie zeigt, was Schülerinnen und Schüler beim Lesen beschäftigt und worin sich weibliche und männliche Jugendliche in der Textrezeption unterscheiden.

Ansprechpartner: Prof. Dr. Lothar Kuld

 
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Laufzeit:2010 - 2013
2012-2013 gefördert durch Landesgraduiertenmittel

Dissertationsprojekt