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Deutsch mit Sprecherziehung
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Projekte

  • Förderung des basalen Lesens im differenzierten Anfangsunterricht
  • Leseförderung durch Sprachförderung in Klasse 2. Vermittlung von Diagnose- und Förderkompetenz bei Studierenden im Rahmen des Tagespraktikums.
  • Seit 2007- 2012: Sprachförderung durch Leseförderung in zweiten Klassen. Vermittlung der Diagnose- und Förderkompetenz von Studierenden im Rahmen der Schulpraxis. Interventionsstudie. Projektleitung (abgeschlossen)
  • 2005-2011:Interventionsstudie zum frühen Lesen. Schwerpunkt: Projektleitung und Drittmittelakquisition (abgeschlossen)
  • 2013-2015 zusammen mit Prof. Ingrid Barkow, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg: Entwicklung der Leseförderung für weiterführende Schulen in Baden-Württemberg.
  • Seit 2013 Leitung der Arbeitsstelle für Lernschwierigkeiten im Schriftspracherwerb (ALiSS) an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Forschung zur Professionalisierung im Bereich der Diagnose- und Förderkompetenz.
  • Lese- und Rechtschreibfitness für Kinder der 3. und 4. Klasse.

 
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